Coherencia

“Es la necesidad de justificar el comportamiento y no la lógica y la racionalidad lo que motiva la búsqueda de coherencia” decía L. Festinger.

Bleuler y Freud

"Bleuler era ante todo un médico preocupado por sus enfermos y las ventajas que el diálogo entre psiquiatría y psicoanálisis podría aportarles. No soportaba, al margen de su antialcoholismo notorio, las capillas ni los climas sectarios. Freud, en cambio, que apreciaba mucho, como él escribe, en una carta llena de gracia, "el alcohol de los demás", era un fundador. Un fundador de una práctica y de un saber nuevos, y le preocupaba, como a cualquier conquistador, asegurar la solidez incondicional de los lazos de obediencia entre sus tropas. Quizá pueda decirse que alguno de sus discípulos más creativos, como el húngaro Sandor Ferenczi, pagaron con un gran desprecio por parte de Freud su sensibilidad y su libertad analítica".

http://cultura.elpais.com/cultura/2017/05/02/babelia/1493735236_079508.html

Timidez

"La timidez está muy relacionada con la autoestima, la confianza y la seguridad. Por eso, lo correcto es no forzar al niño a hacer amigos, ni decirle todo el rato lo tímido o lo soso que es, pues de esta forma lo que se consigue es el efecto contrario. Hay que huir de las etiquetas y, sobre todo, apoyar al niño: si él se siente apoyado, su seguridad y autoestima aumentarán".

http://www.elmundo.es/sociedad/2017/05/25/5925b29d468aeb0f208b462c.html

Voces

El pasado fin de semana El Correo Gallego me publicaba este artículo:
http://www.elcorreogallego.es/opinion/firmas/ecg/andres-sampayo-dos-son-multitud/idEdicion-2017-05-20/idNoticia-1056136/

Adler

Alfred Adler (1870-1937) denominó a su propia teoría “Psicología Individual” y la expuso principalmente en su obra “La Constitución Neurótica”. El término individual lo usaba como una forma de subrayar la unidad y singularidad de la persona, en contra de otras concepciones que defendían que el individuo estaba dividido contra sí mismo. Se aprecian en su obra influencias de Nietzsche, y se le considera un precursor de la psicología cognitiva constructivista por su postulado de que la persona es un agente activo, que se construye a sí mismo, con el potencial de comportarse “como si” para generar cambios psicológicos.

TDAH y Fidget Spinner

"El Fidget Spinner, también conocido como la nueva peonza, es un girador de cuyo eje central salen tres aros y consiste en hacerlo girar el máximo tiempo posible."

"Arango, que es catedrático en las universidades estadounidenses de Meryland y de San Francisco, asegura que se trata de una publicidad totalmente engañosa que “debería perseguirse”. “Estamos demasiados cansados de ‘fármacos milagros’ y ‘terapias milagrosas’."

https://www.redaccionmedica.com/secciones/psiquiatria/psiquiatria-se-pronuncia-sobre-el-fidget-spinner-en-beneficio-del-tdah-9793

Vida después del trauma

"Se pueden dar dos fenómenos que pueden ser paradójicos: la amnesia y la hipermnesia. Y a veces puede darse una mezcla de las dos. La hipermnesia está presente cuando ese proceso benefactor que el tiempo hace para ir dejando atrás las experiencias pasadas no se puede hacer. Esos recuerdos de carácter tiránico para la conciencia se han convertido en vivencias, emergen en forma de pesadillas y reexperiencias perturbadoras. Y también se puede producir una amnesia selectiva, que no está relacionada con las leyes del olvido. Hay personas que a pesar de la intensidad emocional de lo que han vivido no lo recuerdan, o tienen recuerdos inconexos. Se ejerce una represión emocional sobre ello, porque esas experiencias muchas veces están cargadas de sentimientos negativos para la persona, de vergüenza, culpa u odio. Esto se da en casos de personas que han sufrido abusos sexuales continuados".
http://www.noticiasdegipuzkoa.com/2017/05/10/sociedad/hay-vida-mas-alla-de-un-trauma-una-persona-no-es-victima-para-siempre

Dibujando las voces

"La gente tiene miedo a abrirse y a ser menospreciada. Entiendo los riesgos de hacer públicas las alucinaciones y las voces que oigo, pero estoy dispuesta a asumirlos en un intento de normalizar la enfermedad mental"

http://www.elespanol.com/social/20170421/210229214_0.html

Depresión puerperal

"Es la incapacidad de disfrutar, especialmente con el bebé, el sentimiento de culpa y arrepentimiento por haberlo tenido, la pena constante por el hijo. Cosas como pensar “pobre hijo mío que le tocó esta madre que no le quiere como debería”, o incluso “estaría mejor sin mí”, explica Olza. "La alteración del sueño, el no dormir ni siquiera cuando duerme el bebé porque no pueden dejar de escuchar cada ruidito que el bebé hace al respirar…El agotamiento profundo, las ganas de llorar, el mal humor. En los casos más graves, se llega a fantasear con hacer daño al bebé, hay pensamientos intrusivos, y también hay madres que no pueden acercarse a la ventana ni bañar al bebé solas porque temen tirarlo por la ventana o ahogarlo. Sufren muchísimo y lo peor es que muchas no se atreven a contar a nadie el infierno que están viviendo en su cabeza..."

http://elpais.com/elpais/2017/05/02/mamas_papas/1493711645_276126.html

Todo o nada

"Es cierto que la anticipación nos ha servido de ayuda para continuar vivos hasta el día de hoy, y lo seguirá haciendo. Gracias a esta habilidad mental de imaginarnos escenarios futuros, podemos prepararnos para dificultades que pueden o no suceder. Las posibilidades son infinitas. Desarrollar vacunas, poner barreras por si hay inundaciones, ahorrar dinero para cuando vengan años de vacas flacas o estudiar para conseguir un trabajo mejor.

El problema es que algunas personas no mantenemos un equilibrio ni ponemos en práctica soluciones intermedias. Somos de todo o nada, de blanco o negro..."

http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/yomono/2017/04/22/la-ciencia-del-estres.html

Contra el Acoso Escolar

El acoso escolar está cada vez más presente en los centros educativos de nuestro país o, por lo menos, el eco que cada caso produce en los medios hace que cada vez los ciudadanos seamos más conscientes de una lacra que, en los casos más graves, incluso puede llevar a la muerte del menor. El bullying, que afecta al 4% del alumnado, debe ser erradicado, una reflexión a recalcar este martes 2 de mayo, Día contra el Acoso Escolar. Para prevenir y luchar contra al acoso se han planteado muchas estrategias que implican al menor, la familia y los centros educativos, desde el punto de vista de la psicología, la pedagogía y el jurídico, entre otros sectores

“Mi hijo se inventaba motivos para no ir al colegio. Un día le dolía una mano, otro la cabeza, y se pillaba unos cabreos enormes cuando el médico le decía que estaba estupendamente y que podía ir a clase”. Nunca les contó a sus padres que tuviera problemas. “Él lo tapaba. Puede que por miedo o por vergüenza”. Finalmente, le fue diagnosticado un trastorno ansioso depresivo. Tras la llamada que recibió, Guadalupe Cabanillas habló con los profesores. “Esa llamada me abrió los ojos. De no haberse producido no sé si ahora tendría hijo”.http://politica.elpais.com/politica/2017/04/27/actualidad/1493303379_579589.html